Okullarda okutulan tarih müfredatı genellikle belirli olayları ve dönemleri vurgulayarak sınırlıdır, bu nedenle birçok önemli olay veya figür göz ardı edilebilir. Okullarda sıklıkla gözden kaçan veya yeterince derinlemesine ele alınmayan tarihsel konular şunlar olabilir:
Kıtalararası Perspektif: Okullarda genellikle yerel veya ulusal tarih öğretilirken, dünya tarihinin farklı bölgeleri ve kültürleri içeren kıtalararası etkileşimler göz ardı edilebilir.
Kolonyalizm ve Emperyalizm: Bazı ülkelerin diğer bölgeleri istila etme, sömürme ve denetleme dönemleri, öğrencilere genellikle yeterince detaylı anlatılmaz.
Kültürel ve Sosyal Hareketler: sivil hakları gibi sosyal ve kültürel hareketler, bazen tarih müfredatının kenarına itilebilir.
Azınlıkların Tarihi: Etnik ve dini azınlıkların deneyimleri ve tarihleri, genellikle genel tarih anlatısının dışında kalabilir.
Bilimsel ve Teknolojik İlerlemeler: Bilimsel keşifler ve teknolojik ilerlemelerin tarihi, sıklıkla diğer tarihsel olaylar kadar ayrıntılı bir şekilde ele alınmaz.
Kırsal Alanların Tarihi: Kırsal bölgelerde yaşayan insanların yaşam tarzları ve deneyimleri, genellikle şehir merkezli tarih anlatısının gerisinde kalabilir.
Bu gibi konular, tarihsel anlayışı zenginleştirebilir ve farklı bakış açıları sunabilir. Eğitim programlarını genişletmek ve çeşitlendirmek, öğrencilere daha kapsamlı bir tarih anlayışı sunabilir